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北木教育 > 托福 > 托福課程 > 托福100分突破班

瀏覽次數:3006 往期案例:37

托福100分突破班

上課人數:精品小班 (6人內) 上課形式:走讀 學習時間:全日制

金牌名師精講精練,短時高效直達100分。

開課時間

每月循壞開班

課時

80

上課時段

全天

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課程簡介

  • 課程特色
    練習題量大,熟悉考試強度;提高熟練度,100%掌握準確度;難題破解,開拓思路。
  • 適合人群
    沒參加過托??荚?但語言能力極佳;托??荚?0分以上學生; 對托福出題點略有了解,但是無法達到完全掌握; 在校高中生且英語成績突出,大學四六級600分以上。
  • 學習目的
    達到托福90-100分左右水平練習題量大,熟悉考試強度,提高熟練度,100%掌握準確度,難題破解,開拓思路。

開課校區(2)

  • 人廣校區
    上海市北京西路1號新金橋廣場10樓
  • 徐匯校區
    上海市徐匯區天鑰橋路30號10樓1009~1011

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  • 陳同學師大附中

    TOEFL,總分100,聽力23,口語26,閱讀27,寫作24

    課程規劃:口語:教授使用接地氣的口語表達;復雜結構和句型教授;學生答案的復雜度為主要目標; 25 聽力 聽力:主要以選擇性題目為主,涉及到中等及偏難的題目 閱讀 閱讀:以中等及以上難度題型為重點,側重講解標題...

    課程規劃:口語:教授使用接地氣的口語表達;復雜結構和句型教授;學生答案的復雜度為主要目標; 25 聽力 聽力:主要以選擇性題目為主,涉及到中等及偏難的題目 閱讀 閱讀:以中等及以上難度題型為重點,側重講解標題+單選+配對等題型; 寫作:在覆蓋常規作文類型的基礎上,重點突破難題。集中訓練高分的表達和論證方式;

    學習心得:課程開始前心里十分沒有底,因為已長時間不接觸英語,本來就薄弱的詞匯量顯得更加捉襟見肘,做題的感覺更是早就生疏了。但是在啟德幾位老師的教導下,我在這兩個多月時間里詞匯量增加了,做題的速度也變快了很多,掌握了一定的方法后,正確率也明顯上升。走進考場時,已經自信很多了,能取得目標分數十分感謝啟德的六位老師。

    展開內容

    2018-11-17 學習形式:面授課時:80

  • 李同學財大附中

    TOEFL,總分102,聽力27,口語23,閱讀28,寫作24

    課程規劃:口語:教授如何回答簡單句型和使用連接詞;學生口語單詞,語法,發音的正確率為主要目標; 聽力:主要以場景詞匯為主,不涉及太多做題技巧,各種題型都涉及到; 閱讀:側重打基礎,重在詞匯(同義替換)和句子能力...

    課程規劃:口語:教授如何回答簡單句型和使用連接詞;學生口語單詞,語法,發音的正確率為主要目標; 聽力:主要以場景詞匯為主,不涉及太多做題技巧,各種題型都涉及到; 閱讀:側重打基礎,重在詞匯(同義替換)和句子能力提升。 寫作:以基礎寫作能力培養為主,句子和段落練習為核心。

    學習心得:蕫彥婷老師善于用簡單直接的辦法把復雜、轉瞬即逝的聽力轉化為可以操作的內容。聽力不是將每個詞聽得一清二楚,而是聽到自己該聽的內容就夠了,所以學會識別提示詞和各種暗示是非常必要的。當你可以預感到答案快要出現時認真聽,聽到正確單詞的幾率就大了許多。感覺沈棟老師上課總是能激發你聽聽力的斗志和激情,我的感覺是讓你很期待一次次聽力的挑戰。我自己在復習聽力時主要靠看美劇和跟讀劍橋系列,并保持考前2周每天做半套到一套聽力題,聽力這門課提升的空間是非常大的。

    展開內容

    2018-10-20 學習形式:面授課時:80

  • 陳同學交大附中

    TOEFL,總分102,聽力27,口語23,閱讀28,寫作24

    課程規劃:口語:教授如何回答簡單句型和使用連接詞;學生口語單詞,語法,發音的正確率為主要目標; 聽力:主要以場景詞匯為主,不涉及太多做題技巧,各種題型都涉及到; 閱讀:側重打基礎,重在詞匯(同義替換)和句子能力...

    課程規劃:口語:教授如何回答簡單句型和使用連接詞;學生口語單詞,語法,發音的正確率為主要目標; 聽力:主要以場景詞匯為主,不涉及太多做題技巧,各種題型都涉及到; 閱讀:側重打基礎,重在詞匯(同義替換)和句子能力提升。 寫作:以基礎寫作能力培養為主,句子和段落練習為核心。

    學習心得:老師的講課風格是話多且密(捂嘴笑),中英夾雜各種知識點笑話不間斷。他的答題模板絕對是寶貝,按照模板形成答題習慣后回答就會更有邏輯,讓考官可以跟上你的思路。在大班課結束后,我參加了電話口語陪練的一對一課程,雖然一直都沒有見到電話口語的老師,但她的聲音真的好溫柔好好聽:)。

    展開內容

    2018-09-29 學習形式:面授課時:100

教學大綱

課表名稱 課程內容 課時數
聽力 聽力:主動聽力法;分類題型講解。 20
閱讀 閱讀:分類題型講解;常見錯誤思路和做題陷阱。 20
寫作 寫作:近期考題梳理,靈活運用觀點;寫作語言的提升,復雜句寫作。 20
口語 口語:提高語言流利度;近期考題梳理。 20

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往期案例(37)

  • 陳同學師大附中

    TOEFL,總分100,聽力23,口語26,閱讀27,寫作24

    課程規劃:口語:教授使用接地氣的口語表達;復雜結構和句型教授;學生答案的復雜度為主要目標; 25 聽力 聽力:主要以選擇性題目為主,涉及到中等及偏難的題目 閱讀 閱讀:以中等及以上難度題型為重點,側重講解標題...

    課程規劃:口語:教授使用接地氣的口語表達;復雜結構和句型教授;學生答案的復雜度為主要目標; 25 聽力 聽力:主要以選擇性題目為主,涉及到中等及偏難的題目 閱讀 閱讀:以中等及以上難度題型為重點,側重講解標題+單選+配對等題型; 寫作:在覆蓋常規作文類型的基礎上,重點突破難題。集中訓練高分的表達和論證方式;

    學習心得:課程開始前心里十分沒有底,因為已長時間不接觸英語,本來就薄弱的詞匯量顯得更加捉襟見肘,做題的感覺更是早就生疏了。但是在啟德幾位老師的教導下,我在這兩個多月時間里詞匯量增加了,做題的速度也變快了很多,掌握了一定的方法后,正確率也明顯上升。走進考場時,已經自信很多了,能取得目標分數十分感謝啟德的六位老師。

    展開內容

    2018-11-17 學習形式:面授課時:80

  • 李同學財大附中

    TOEFL,總分102,聽力27,口語23,閱讀28,寫作24

    課程規劃:口語:教授如何回答簡單句型和使用連接詞;學生口語單詞,語法,發音的正確率為主要目標; 聽力:主要以場景詞匯為主,不涉及太多做題技巧,各種題型都涉及到; 閱讀:側重打基礎,重在詞匯(同義替換)和句子能力...

    課程規劃:口語:教授如何回答簡單句型和使用連接詞;學生口語單詞,語法,發音的正確率為主要目標; 聽力:主要以場景詞匯為主,不涉及太多做題技巧,各種題型都涉及到; 閱讀:側重打基礎,重在詞匯(同義替換)和句子能力提升。 寫作:以基礎寫作能力培養為主,句子和段落練習為核心。

    學習心得:蕫彥婷老師善于用簡單直接的辦法把復雜、轉瞬即逝的聽力轉化為可以操作的內容。聽力不是將每個詞聽得一清二楚,而是聽到自己該聽的內容就夠了,所以學會識別提示詞和各種暗示是非常必要的。當你可以預感到答案快要出現時認真聽,聽到正確單詞的幾率就大了許多。感覺沈棟老師上課總是能激發你聽聽力的斗志和激情,我的感覺是讓你很期待一次次聽力的挑戰。我自己在復習聽力時主要靠看美劇和跟讀劍橋系列,并保持考前2周每天做半套到一套聽力題,聽力這門課提升的空間是非常大的。

    展開內容

    2018-10-20 學習形式:面授課時:80

  • 陳同學交大附中

    TOEFL,總分102,聽力27,口語23,閱讀28,寫作24

    課程規劃:口語:教授如何回答簡單句型和使用連接詞;學生口語單詞,語法,發音的正確率為主要目標; 聽力:主要以場景詞匯為主,不涉及太多做題技巧,各種題型都涉及到; 閱讀:側重打基礎,重在詞匯(同義替換)和句子能力...

    課程規劃:口語:教授如何回答簡單句型和使用連接詞;學生口語單詞,語法,發音的正確率為主要目標; 聽力:主要以場景詞匯為主,不涉及太多做題技巧,各種題型都涉及到; 閱讀:側重打基礎,重在詞匯(同義替換)和句子能力提升。 寫作:以基礎寫作能力培養為主,句子和段落練習為核心。

    學習心得:老師的講課風格是話多且密(捂嘴笑),中英夾雜各種知識點笑話不間斷。他的答題模板絕對是寶貝,按照模板形成答題習慣后回答就會更有邏輯,讓考官可以跟上你的思路。在大班課結束后,我參加了電話口語陪練的一對一課程,雖然一直都沒有見到電話口語的老師,但她的聲音真的好溫柔好好聽:)。

    展開內容

    2018-09-29 學習形式:面授課時:100

  • 趙同學華師大附二

    TOEFL,總分102,聽力27,口語23,閱讀28,寫作24

    課程規劃:口語:教授如何回答簡單句型和使用連接詞;學生口語單詞,語法,發音的正確率為主要目標; 聽力:主要以場景詞匯為主,不涉及太多做題技巧,各種題型都涉及到; 閱讀:側重打基礎,重在詞匯(同義替換)和句子能力...

    課程規劃:口語:教授如何回答簡單句型和使用連接詞;學生口語單詞,語法,發音的正確率為主要目標; 聽力:主要以場景詞匯為主,不涉及太多做題技巧,各種題型都涉及到; 閱讀:側重打基礎,重在詞匯(同義替換)和句子能力提升。 寫作:以基礎寫作能力培養為主,句子和段落練習為核心。

    學習心得:還有高冷的Jason(毛人多哈哈)老師,很感謝老師能手把手教我這個小白從零開始寫作,最后成功過關。個人感覺老師講的非常仔細,熱心地回答每一個問題,能把每一個類型講透徹。另外不要感覺老師很高冷,講課氛圍還是可以的。 啟德雅思在交給學員具體的語言知識的同時,也會分享很多雅思資料,各種機經和Monica的預測—都是對考試非常有幫助的。

    展開內容

    2018-09-29 學習形式:面授課時:100

  • 吳同學上海大學

    TOEFL,總分102,聽力27,口語23,閱讀28,寫作24

    課程規劃:口語:教授使用接地氣的口語表達;復雜結構和句型教授;學生答案的復雜度為主要目標; 25 聽力 聽力:主要以選擇性題目為主,涉及到中等及偏難的題目 閱讀 閱讀:以中等及以上難度題型為重點,側重講解標題...

    課程規劃:口語:教授使用接地氣的口語表達;復雜結構和句型教授;學生答案的復雜度為主要目標; 25 聽力 聽力:主要以選擇性題目為主,涉及到中等及偏難的題目 閱讀 閱讀:以中等及以上難度題型為重點,側重講解標題+單選+配對等題型; 寫作:在覆蓋常規作文類型的基礎上,重點突破難題。集中訓練高分的表達和論證方式;

    學習心得:課程開始前心里十分沒有底,因為已長時間不接觸英語,本來就薄弱的詞匯量顯得更加捉襟見肘,做題的感覺更是早就生疏了。但是在啟德幾位老師的教導下,我在這兩個多月時間里詞匯量增加了,做題的速度也變快了很多,掌握了一定的方法后,正確率也明顯上升。走進考場時,已經自信很多了,能取得目標分數十分感謝啟德的六位老師。

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    2018-09-15 學習形式:面授課時:100

  • 陳同學財大附中

    TOEFL,總分102,聽力27,口語23,閱讀28,寫作24

    課程規劃:口語:教授如何回答簡單句型和使用連接詞;學生口語單詞,語法,發音的正確率為主要目標; 聽力:主要以場景詞匯為主,不涉及太多做題技巧,各種題型都涉及到; 閱讀:側重打基礎,重在詞匯(同義替換)和句子能力...

    課程規劃:口語:教授如何回答簡單句型和使用連接詞;學生口語單詞,語法,發音的正確率為主要目標; 聽力:主要以場景詞匯為主,不涉及太多做題技巧,各種題型都涉及到; 閱讀:側重打基礎,重在詞匯(同義替換)和句子能力提升。 寫作:以基礎寫作能力培養為主,句子和段落練習為核心。

    學習心得:她給我很大幫助,從講口語時無話可說思維混亂到漸漸有話說,而且臨場反應快了許多。每一次上課都有訓練、講評和擴寬思路,讓我很感動的是老師每次都盡心盡力地講許多素材給我,有的時候已經超過上課時間。復習口語其實就是多說多練,多見見各種話題。臨場不要緊張,保持微笑。 啟德雅思在交給學員具體的語言知識的同時,也會分享很多雅思資料—各種機經和預測—都是對考試非常有幫助的。

    展開內容

    2018-09-08 學習形式:面授課時:100

  • 王同學上海中學

    TOEFL,總分102,聽力25,口語27,閱讀25,寫作25

    課程規劃:口語:教授如何回答簡單句型和使用連接詞;學生口語單詞,語法,發音的正確率為主要目標; 聽力 聽力:主要以場景詞匯為主,不涉及太多做題技巧,各種題型都涉及到 閱讀 閱讀:側重打基礎,重在詞匯(同義替換...

    課程規劃:口語:教授如何回答簡單句型和使用連接詞;學生口語單詞,語法,發音的正確率為主要目標; 聽力 聽力:主要以場景詞匯為主,不涉及太多做題技巧,各種題型都涉及到 閱讀 閱讀:側重打基礎,重在詞匯(同義替換)和句子能力提升。 寫作 寫作:以基礎寫作能力培養為主,句子和段落練習為核心。

    學習心得:Jason老師很冷酷,但是非常厲害,從Jason老師身上能感受到語言文化寫作的魅力,老師的范文讓我深深的體會到英文的文采。寫作最重要的就是審題,仔細的審題,才能避免出現偏題跑題的情況。審題之后,下筆之前,腦子里要構思好自己的段落結構和觀點。在審題和寫作觀點的構成上Jason老師會非常詳細的講解,句句到位,這對我的寫作起了很大的幫助。另外在寫作的正文部分,需要保證自己寫作觀點正確的同時,也要有正確的寫作結構以及語法,才能讓考官讀懂文章,在語法以及表達方面,Jason老師不厭其煩的幫我們修改,幫助我提升語言的整體水平。

    展開內容

    2018-08-25 學習形式:面授課時:80

  • 李同學復旦附中

    TOEFL,總分7,聽力7.5,口語6,閱讀8,寫作7.5

    課程規劃:口語:教授如何回答簡單句型和使用連接詞;學生口語單詞,語法,發音的正確率為主要目標; 聽力:主要以場景詞匯為主,不涉及太多做題技巧,各種題型都涉及到; 寫作:以基礎寫作能力培養為主,句子和段落練習為...

    課程規劃:口語:教授如何回答簡單句型和使用連接詞;學生口語單詞,語法,發音的正確率為主要目標; 聽力:主要以場景詞匯為主,不涉及太多做題技巧,各種題型都涉及到; 寫作:以基礎寫作能力培養為主,句子和段落練習為核心。

    學習心得:閱讀是我復習的最少的一門課。在聽Adam講課時我最認同的一點就是閱讀靠的是積累。單詞量自然需要提升,但除此之外閱讀想要短時間內提升是很難的,提高閱讀速度是一個長期的過程。所以在閱讀備考時,我沒有采用題海戰術,也沒有妄圖加速自己的閱讀。我只是每天擴充單詞量,并且做一篇閱讀,練習快速定位以及理順自己在做判斷題的邏輯。我覺得這是短時間內復習閱讀的最好辦法。 Michelle的講課風格是話多且務實,中英夾雜各種知識點笑話不間斷。他的答題模板絕對是寶貝,按照模板形成答題習慣后回答就會更有邏輯,給考官留下一個好印象。她給我很大幫助,從講口語時無話可說思維混亂到漸漸有話說,而且臨場反應快了許多。每一次上課都有訓練、講評和擴寬思路,讓我很感動的是老師每次都盡心盡力地講許多素材給我,在最后一節課還進行了模擬測試并給了針對個人的建議。復習口語其實就是多說多練,多見見各種話題。臨場不要緊張,保持微笑。 還有高冷的Jason(毛人多哈哈)老師,很感謝老師能手把手教我這個小白從零開始寫作,最后成功過關。個人感覺老師講的非常仔細,熱心地回答每一個問題,能把每一個類型講透徹。另外不要感覺老師很高冷,講課氛圍還是可以的。 啟德雅思在交給學員具體的語言知識的同時,也會分享很多雅思資料,各種機經和Monica的預測—都是對考試非常有幫助的。

    展開內容

    2018-08-25 學習形式:面授課時:80

  • 吳同學市北中學

    TOEFL,總分102,聽力25,口語25,閱讀27,寫作25

    課程規劃:口語:教授如何回答簡單句型和使用連接詞;學生口語單詞,語法,發音的正確率為主要目標; 聽力:主要以場景詞匯為主,不涉及太多做題技巧,各種題型都涉及到; 閱讀:側重打基礎,重在詞匯(同義替換)和句子能力...

    課程規劃:口語:教授如何回答簡單句型和使用連接詞;學生口語單詞,語法,發音的正確率為主要目標; 聽力:主要以場景詞匯為主,不涉及太多做題技巧,各種題型都涉及到; 閱讀:側重打基礎,重在詞匯(同義替換)和句子能力提升。 寫作:以基礎寫作能力培養為主,句子和段落練習為核心。

    學習心得:啟德雅思在交給學員具體的語言知識的同時,也會分享很多雅思資料—各種機經和預測—都是對考試非常有幫助的。

    展開內容

    2018-08-25 學習形式:面授課時:80

  • 劉同學上海中學

    TOEFL,總分102,聽力25,口語27,閱讀25,寫作25

    課程規劃:口語:教授如何回答簡單句型和使用連接詞;學生口語單詞,語法,發音的正確率為主要目標; 聽力 聽力:主要以場景詞匯為主,不涉及太多做題技巧,各種題型都涉及到 閱讀 閱讀:側重打基礎,重在詞匯(同義替換...

    課程規劃:口語:教授如何回答簡單句型和使用連接詞;學生口語單詞,語法,發音的正確率為主要目標; 聽力 聽力:主要以場景詞匯為主,不涉及太多做題技巧,各種題型都涉及到 閱讀 閱讀:側重打基礎,重在詞匯(同義替換)和句子能力提升。 寫作 寫作:以基礎寫作能力培養為主,句子和段落練習為核心。

    學習心得:老師的講課風格是話多且密(捂嘴笑),中英夾雜各種知識點笑話不間斷。他的答題模板絕對是寶貝,按照模板形成答題習慣后回答就會更有邏輯,讓考官可以跟上你的思路。在大班課結束后,我參加了電話口語陪練的一對一課程,雖然一直都沒有見到電話口語的老師,但她的聲音真的好溫柔好好聽:)。她給我很大幫助,從講口語時無話可說思維混亂到漸漸有話說,而且臨場反應快了許多。每一次上課都有訓練、講評和擴寬思路,讓我很感動的是老師每次都盡心盡力地講許多素材給我,有的時候已經超過上課時間。復習口語其實就是多說多練,多見見各種話題。臨場不要緊張,保持微笑。 啟德雅思在交給學員具體的語言知識的同時,也會分享很多雅思資料—各種機經和預測—都是對考試非常有幫助的。

    展開內容

    2018-08-25 學習形式:面授課時:80

授課機構

  • 上海啟德

    啟德考培開設的SAT、ACT、雅思、托福等出國留學考試課程,采用線上線下混合式教學體系,配合原創線上自適應學習系統“備考史密斯”,為考生提供用更少時間、提高更多分數的高效學習課程。在積極開創、自主研發...

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